September 2018  |  01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

大学教育学部における学校図書館司書教諭講習「情報メディアの活用」未来教育ワークショップ「知のアウトカム」 講師  鈴木敏恵

 未来教育ワークショップ「知のアウトカム」

鈴木敏恵

 よき学校図書館司書教諭になろう!プロジェクト

 

ビジョン:学校のみんなが著作権の心配なく情報メディアを活用してほしい

ゴール:『学校内で著作権に触れそうなことを見たとき、どうアドバイスしたらいいかー提案集』をつくる!



←凝縮ポートフォリオの表紙


8月後半 連続5日
9:00〜16:00




ここに本文を記入してください。


国立大学教育学部における学校図書館司書教諭講習
『情報・メディアの活用』


講師: 鈴木 敏恵
(千葉大学教育学部特命教授・シンクタンク未来教育ビジョン 代表)

協力(ポートフォリオ事例発表ほか)
永島俊之氏
浅井 勝氏
高田成美氏
中郷 敦氏

 岐阜市教員研修「思考力、判断力、行動力/ “防災教育”を題材としたプロジェクト学習」  講師 鈴木敏恵




 プロジェクト学習と新しい防災教育
 

未来教育ワークショップ開催【岐阜市教員研修】

1 主 催  岐阜市教育委員会 シンクタンク未来教育ビジョン 

2 研修名  未来教育ワークショップ

3 ねらい  課題発見力・課題解決力の育成のために

        “防災教育”を題材としたプロジェクト学習

        思考力、判断力、行動力が高まるコーチング

4 日 時 平成24年8月20日(月)10:00〜16:30

5 場 所   岐阜市教育研究所 中舎3階大会議室

6 講 師   

鈴木敏恵氏

       (岐阜市教育アドバイザー・中央防災会議専門委員)

7 内 容   講師による講演とワークショップ

9 参加者   岐阜市内教職員78名

        岐阜市教育委員会学校指導課指導主事

 

プロジェクト学習WSの目的と目標



『防災』を題材にした指導案をつくろうプロジェクト!

〜〜 各教科クロスカリキュラムによる 〜〜

  題 材:防災教育(水害・地震)

  目 的:課題発見力、課題解決力・知識の活用力が高まる主体的な学びを叶える

  目 標:“思考力・判断力・表現力”が身につく

      「教科で防災教育」の指導案集をつくる!

 
 

 

 

 

未来教育ワークショップ「教科で防災教育」  【岐阜市教員研修】構想/講師  鈴木敏恵

 未来教育プロジェクト20120821――岐阜市教員研修ワークショップ


← 未来教育ワークショップ研修の「知のアウトカム」凝縮ポートフォリオ

 

“思考力・判断力・表現力”が身につく

「教科で防災教育」の単元計画集

― クロスカリキュラムによる単元計画とコーチングを含む指導案 




 

 

1 主 催  岐阜市教育委員会 シンクタンク未来教育ビジョン

2 研修名  未来教育ワークショップ

3 ねらい  課題発見力・課題解決力の育成のために

       “防災教育”を題材としたプロジェクト学習

       思考力、判断力、行動力が高まるコーチング

4 日 時  8月20日(月) 10:00〜16:30

5 場 所  岐阜市教育研究所 中舎3階大会議室

6 講 師  鈴木敏恵氏(岐阜市教育アドバイザー・内閣府中央防災会議専門委員)

7 内 容  講師による講演とワークショップ

8 参加者  岐阜市内教職員78名

       岐阜市教育委員会学校指導課指導主事

 

  題 材:防災教育(水害・地震)

  目 的:課題発見力、課題解決力・知識の活用力が高まる主体的な学びを叶える

  目 標:“思考力・判断力・表現力”が身につく

      「教科で防災教育」の指導案集をつくる!

 

┌────────────────────────────────────────┐

未来教育ワークショップとは…

参加者による「知のアウトカム」をその成果として生み出す知識創造型の研修。

意志ある学びを理念としプロジェクト学習・ポートフォリオ活用・対話コーチング

をその手法とする。

構想&講師:鈴木敏恵

(内閣府中央防災会議専門委員/一級建築士/千葉大教育学部特命教授)

└────────────────────────────────────────┘

 

┌───────────事前学習  防災教育 避難訓練○──┐

家の中 3.11地震 

http://www.youtube.com/watch?v=9bEQ0uluC44

 

病院−機能保持をめざして

http://www.youtube.com/watch?v=K3Irmiiw8o4

 

病院−都市施設の機能保持

http://www.youtube.com/watch?v=p07UiCjutks
└──────────────────────────────┘

「未来教育プロジェクト 2012 講演会」   鈴木敏恵

「未来教育プロジェクト 2012 講演会」プログラム











「未来教育プロジェクト 2012 講演会」プログラム

『思考力、判断力、表現力ーー活用力、応用力の教育は?』

『知識創造型の教育について知りたい』

『現実から「課題」を見出し「目標」を決める方法は?』

『自律型の学びとコーチングとは?』

『「学び合い」知の触発・知の創造を叶える授業は?』

『学習者が自分で自分を成長させる人になるプログラム』

『自己肯定感、他者を認め、感謝や敬意の関係』

『普段の授業できる効果的な防災教育を実施したい』

『現実に対応した防災マニュアルはどうしたらつくれるのか』

  イキイキとスタートできる知のアイディアで応えます!鈴木 敏恵

                   http://www.suzuki-toshie.net/


未来教育キャリア編:コンセプト

 

ポートフォリオは、結果や過去ではなく「未来へのプロセス」を可視化するもの

 

プロジェクトとは、ゴールを胸に、自分の意志で向かうこと、夢の成就への知的戦略と行動

 

キャリアビジョンとは…自分の心に素直に未来の自分の仕事や生き方の絵を描いて見ること

 

        何を大切にして生きたいのか、いまと未来への願い


 ==================================== 

         「未来教育プロジェクト 2012 講演会」プログラム

 ┌──────────────────────────────────┐

 講義:課題解決力・論理的思考・コンピテンシー

└──────────────────────────────────┘

 与えられた学びから、意志ある学びへ

 プロジェクト学習とポートフォリオと対話コーチング

 評価:他者に役立つ「知の成果物」

┌──────────────────────────────────┐

  実践:プロジェクト学習の事例と効果 ー 実践から効果検証

└──────────────────────────────────┘

 教科「国語」で防災教育 ほか

 プロジェクト学習で学生のモチベーション向上  

 指導者と教師と学生をつなぐポートフォリオ   

 「大切な人の健康を守るポートフォリオ」  

 ┌──────────────────────────────────┐

 講義とワークショップ:自己肯定感を高め、キャリアビジョンにつなげる

└──────────────────────────────────┘

       パーソナルポートフォリオからキャリアポートフォリオへ

 

  [パーソナルポートフォリオの活かし方]

  [自己肯定感と承認]プログラム

     キャリアビジョン(仕事や生き方への願い)を描ける教育構想

     やってみる・記入シート「コミュニケーション力」シート

  [キャリアビジョンと自己の照らし合わせ]プログラム

  [人の心を察して動ける]プログラム

……………………………………………………………………………………………

昼食タイム & ポートフォリオ ギャラリー & 交流 & フィランド教科書

……………………………………………………………………………………………

┌──────────────────────────────────┐

特別企画:東日本大震災/生命をあずかる人の”その瞬間”の判断と行動

└──────────────────────────────────┘

対談 :"その瞬間"どうしたのか

     松浦 達夫 震災時:石巻市立荻浜小学校校長

               (現:石巻市立渡波小学校校長)

     木下美佐子 震災時:国立病院機構盛岡病院副看護部長

                (現:国立病院機構仙台医療センター付属

                 仙台看護助産学校看護学科教育主事)

     鈴木敏恵 内閣府中央防災会議専門委員

      映像プレゼン/若槻徹先生 東日本大震災のビデオ報告

3.11地震動画


┌──────────────────────────────────┐

 講義とワークショップ:プロジェクト手法による避難訓練防災マニュアル

                −課題発見力/イメージ力 

└──────────────────────────────────┘

手法講義:

   学校や病院における効果的な避難訓練とは

   図上演習による現場対応型防災マニュアル作成

ワークショップ

   先を読んだ行動ができる「イメージ力」を高める「図上演習シート」  

   先を読んだ行動ができる「リスク発見シート」

 ┌────────────────────────────────┐

 講義:    自律と主体性を叶える教育へ

└────────────────────────────────┘

 現実から「課題」を見出し「目標」を決める

 自律型の学びとコーチング

 「学び合い」知の触発・知の創造


********************************

対 象: 幼保小中高大教職員、教育委員会、 医療関係者、自治体関係者

要事前申込み/問い合わせ:  未来教育プロジェクト事務局 宛て

看護教員キャリアアップ研修会/未来教育プロジェクト学習&ポートフォリオ活用   鈴木敏恵

 

平成24年度埼玉県看護教員キャリアアップ研修会

〜未来教育プロジェクト学習&ポートフォリオ活用〜


主催:埼玉県保健医療部 医療整備課
講師:鈴木 敏恵




←未来教育プロジェクト研修
の「知の成果物」
その1

『教師がつくる教師のための実習コーチング集』





















←未来教育プロジェクト研修
の「知の成果物」
その2


『看護基礎学/大切な人の健康を守る提案集』



















埼玉県 看護教員
未来教育ワークショップに参加された先生方



















会場
「上尾中央看護専門学校」
















研修プログラム

【各自に必要な物】
1 ポートフォリオシート集・ポートフォリオ解説集
   (株)教育同人社さんに注文
2 クリアポケットファイル
   各自好きな色で表紙が透明のを持参してもらう。
3 図書「プロジェクト学習の基本と手法−課題解決力と論理的思考力が身につく」
   各自持参。

【会場に準備する物】
1 ピンマイク
2 書画カメラ
3 移動できるホワイトボード 3台以上
4 ホワイトボードマーカー極太 黒、赤、青
5 パソコン
6 プロジェクター
7 インターネット
8 模造紙たくさん
9 マジック
10 A4用紙たくさん
11 テープ、マグネット、などなど
<<back|<206207208209210211212213214215>|next>>
pagetop