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オンライン講演会/お昼休みに2年生さんが素敵な笑顔で学校案内をしてくれました!!ありがとう/鈴木敏恵

学校案内を2年生さんがしてくれました。素敵な笑顔で! スキップ!?で、ありがとう!!

 

 

 

課題発見、課題解決力が高まる「対話コーチング」/鈴木敏恵

 

□「課題」とは何か?

 

□ 課題とは=「なんとかしたい」「なんとかしてあげたい(願い)」

 

□ 社会の課題=自分の課題 

□ 社会=人の集まり (人=自分・他者)

 

□ 自分の課題‥自分の学生生活の「課題」

 

□「課題」は「ありたい状態」と「現場」とのギャップにある

 

 

□ 目の前の現状を見て「課題」を見出す

 

 

□ 課題発見・課題解決力

http://suzuki-toshie.net/

 

□「課題」

 

看護師は未来志向

 

目の前の人をよくしたい

 

課題(心身つらさ) をもつをよくしてあげたい=未来

 

 

【オンラインでプロジェクト学習】

http://miraikyouiku.jugem.jp/?eid=3459

オンラインでプロジェクト学習/結果ではなくプロセスで「対話コーチング」/鈴木敏恵

過去教育=講義(教える)→課題を出す→学生の結果(発表やテスト)→評価

未来教育では、結果ではなくプロセス

結果ではなくプロセスで「対話コーチング」する

思考の可視化=「プレゼン作成パネル」を見る必要がある

なぜ、画面共有でなく、、その映像全体を見たいのか

 

学生たちの表情や頷き、ハテナ顔、ふるまいとともに「プレゼン作成パネル」を見る必要がある

 

看護師や教師などの育成は、人間の育成だから、その「人」が見える必要がある

そのオンライン環境の工夫

 

ZOOM機能の「画面共有」をあまり使わない、

 

”顔” 表情、微妙な変化、変わった? 納得! まだちょっと、、、

 

”仕草” 手で、体全体で目の前の人へ意思伝達するのが看護師や教師だから

 

だから

 

遠隔の、そこの 「人も背景も全体も見たい」「その人が見ているものも見たい(視線の先)」

 

情報→「思考→判断→表現」、描いたもの、書こうとしているもの、どこを消す?など

 

その学習者の頭の中に入るかのように、見たい

 

 

 

 

 

 

オンライン講義 環境マネージメント

 

映像と音声

 

 

大学院/ オンライン講演(Zoom)の打ち合わせをZoomでしました。今日3つ目のZOOM打ち合わせ/鈴木敏恵

オンライン講演(Zoom)の打ち合わせをZoomでしました。

#大学院へのポートフォリオ導入

オンラインでプロジェクト学習/新型コロナの影響で一人ひとり「健康・生活」のセルフマネージメントがより求められ るようになりました。 ここに対応するライフプロジェクトの実践と学習成果を学生たちがプレゼンテーションします/学生たちのリハーサルへアドバイス/鈴木

どのチームも素晴らしい内容だと感じます。

プレゼンスキルは大事だけど、一大事なのは、中身です!!

それがすごくいいのです! 嬉しい&感動&感謝です!

 

*学生たちと鈴木敏恵は一回も会うことなく全編オンラインで授業と対話を重ねたものです。

 

でも距離や対面かどうかはほとんど関係ないと思います!

集中して視線や言葉を、アウトカムを交わし合うことができれば。

 

そのためにはやはり、環境マネージメントが重要です。

 

‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥

 

今日は一度も フリーズすることなく

音声も明瞭でした、よかった!!

先生方ありがとう!

 

【未来教育MM652】Zoomでお会いしましょう!9月19日(土)+YouTubeでも! 

━INDEX━━━━━━━━━━━━━━━━
■必見!YouTube 動画『ポートフォリオとは?』
 本当のポートフォリオが楽しく理解できます!
  ↓↓
 https://youtu.be/AT__dUl45fg

■ Zoomでお会いしましょう!9月19日(土)

オンライン講演

□ 考える力を高める“対話コーチング”の実際
□ 学生たちの自立・自律/プロジェクト学習
□ 学生たちによる「健康・生活」公開プレゼンテーション
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

■必見!YouTube 動画『ポートフォリオとは?』

本当のポートフォリオが楽しく理解でき役立ちます。
  ↓↓
https://youtu.be/AT__dUl45fg

心が自由になるキャリアストーリー(不登校から!?)
元気になります!学生やスタッフへ‥視聴どうぞ! 
キャリアパスポート/自己肯定感に有効です。

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■Zoomでお会いしましょう!9月19日(土)
オンライン講演

プロジェクト学習の実践/考える力を高める“対話コーチング”
ご参加を学生たちとお待ちしています!

□ 考える力を高める“対話コーチング”の実際
□ 学生たちの自立・自律/プロジェクト学習
□ 学生たちによる「健康・生活」公開プレゼンテーション

2020年9月19日(土)オンライン(Zoom)にて講演します。
学校の先生や医療関係者のみなさんにぴったりの楽しい日になります。

テーマ :考える力を高める“対話コーチング”
〜プロジェクト学習の実践〜

【講演】鈴木 敏恵(未来教育クリエイター・一級建築士)
著作:https://amzn.to/3knbpYp

【実践】学生たちの自立・自律を叶える「生活改善」プロジェクト学習
国際TBC小山看護専門学校1年生

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【日時】
2020年9月19日(土) 10:00〜16:00(無料)

【手段】
オンライン Zoom

【対象】
保幼小中高大学、専門学校関係者、医療界、自治体関係等

【申し込み】
 https://bit.ly/2RraOIF

【情報】
http://suzuki-toshie.net/news/2920/

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最初に『考える力とモチベーションを高めるプロジェクト学習の“対話コーチング”の秘
訣』などを鈴木敏恵が講義します。その後、実際にプロジェクト学習を行った学生たちの
プレゼンテーションを行います、ここに鈴木も“対話”で参加します。

<社会を取り入れたプロジェクト学習>
新型コロナの影響で一人ひとり「健康・生活」のセルフマネージメントがより求められ
るようになりました。
ここに対応するライフプロジェクトの実践と学習成果を学生たちがプレゼンテーションします。

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● 学生たちのプレゼンテーション

『こうすれば、学習時間を確保するために有効なスマホの活用方法を提案します』

『こうすれば、スマートフォンを使っていても目が疲れない具体的な方法を提案します』

『朝、学習時間を確保するために具体的な方法を提案します』

『こうすれば、ニキビのない健康な肌になれる具体的な方法を提案します』

『こうすれば、1日1回すっきり便を出せる具体的な方法を提案します』

『こうすれば、授業中に、腰痛にならない具体的な方法を提案します』

『こうすれば、授業中に眠くならない具体的な方法を提案します』

『こうすれば、簡単に1日に必要な野菜が取れる具体的な方法を提案します』

『こうすれば、暑くて食欲のない朝に食べられる料理の工夫を提案します』

『朝の「つらい」「倦怠感」を解消する具体的な方法を提案します』

『こうすれば、睡眠の質を高め、熟睡できる具体的な方法を提案します』

『こうすれば、朝、貧血が起こりにくくなる具体的な方法を提案します』
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

【申し込み】
https://bit.ly/2RraOIF

*学生たちと鈴木敏恵は一回も会うことなく全編オンラインで授業と対話を重ねたものです。

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(動画)今やっと ポートフォリオ( キャリアパスポート )が広がろうとしています、でも国や教育委員会が主導になるとちょっと違う/ポートフォリオはワクワクと笑顔になり、自分を好きになるもの

(2006 に収録したYOUTUBE動画)

今やっと ポートフォリオ(キャリアパスポート)が広がろうとしています、でも国や教育委員会が主導になると、ちょっと違う‥
ポートフォリオはワクワクと一人ひとりが笑顔になり、自分を好きになるもの、クラスや社会が先にくるものではない‥この大切なことが失われませんようと、2006 に収録したYOUTUBE動画です。
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自分のポートフォリオを日本中へ見せて広げてきました。

(動画)ポートフォリオには多様な中身が入っていることが大切です。プロジェクト学習とポートフォリオは一体です/鈴木敏恵

この動画は 2006 に収録したものです。このYOUTUBE動画も私の大切なポートフォリオです。

今やっと 「健康・生活」をテーマにしたプロジェクト学習が広がろうとしています。プロジェクト学習とポートフォリオは一体です。
ポートフォリオには多様な中身が入っていることが大切です。
             .
この動画は 2006 に収録したものです。このYOUTUBE動画も私の大切なポートフォリオです。

(動画)プロジェクト学習とは/プロジェクト学習とポートフォリオは一体/プロセスで成長します。/鈴木敏恵

(この動画は 2006 に収録したものです。)プロジェクト学習とポートフォリオは一体です。
ポートフォリオには多様な中身が入っていることが大切です。

< 命を守るプロジェクト学習> 災害はいつ来るかわかりません『通学路で地震が起きたとき自分の命を守る行動』鈴木敏恵(墨田区立両国中学校 プロジェクト学習/教育アドバイザー)

プレゼンボードの フォーマットについて

 

 

 

墨田区立両国中学校1年生

『通学路で地震が起きたとき自分の命を守る行動』

を実際に自分の通学路をしっかり情報りサーチして

 

*どこが危ないか

*そこで地震が発生したその時、どう行動するか

 

社会を学習に取り入れ学習意欲をもって

生命と健康のプロジェクト学習をする子どもたち


鈴木敏恵(墨田区立両国中学校 プロジェクト学習/教育アドバイザー)

 

(2年生は コロナ禍にどう「健康・生活」を自分で考えて守るかの

プロジェクト学習をしています)

 

 

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